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CURSO DE LENGUA DE SIGNOS PARA BEBÉS

“La mejor recompensa será verle hacer su primer signo”

La lengua de signos para bebés pretende enseñar a los más pequeños, a través de sus padres, algunos signos que favorezcan su comunicación temprana aprovechando esa ventana de oportunidad que nos da el período de desarrollo en el que presentan más avanzada la capacidad de gesticulación que la de fonación.

 

Descripción

It is a long established fact that a reader will be distracted by the readable content of a page when looking at its layout. The point of using Lorem Ipsum is that it has a more-or-less normal distribution of letters, as opposed to using ‘Content here, content here’, making it look like readable English. Many desktop publishing packages and web page editors.

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Contenido curso

La lengua de signos para bebés pretende enseñar a los más pequeños, a través de sus padres, algunos signos que favorezcan su comunicación temprana aprovechando esa ventana de oportunidad que nos da el período de desarrollo en el que presentan más avanzada la capacidad de gesticulación que la de fonación. De hecho, se intenta enseñar signos sencillos y relevantes para sus intereses, a la vez que se les expone al lenguaje oral. Mi certificación en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje me capacita para ser tu guía en este camino.

Testimonios

Quién lo imparte

Médica especialista en Rehabilitación de niños y adultos con daño cerebral.

Tesis doctoral sobre afasia (alteración del lenguaje tras ictus) en la Universidad de Málaga.

He creado cada uno de los cursos que comparto basándome en formación reglada y aportándoles amor y la mirada de la experiencia del trabajo continuado en la ayuda sanitaria a personas en diferentes ámbitos, así como en mi propia experiencia de la maternidad.

Formación adicional en la que me apoyo:

-Máster en Neuropsicología

-Máster en Inteligencia Emocional

-Cursando Grado de Psicología

-Formación en Disciplina Positiva para Familias, Primera Infancia y Parejas

-Formación certificada en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje

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Curso de Disciplina Positiva para parejas

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La lengua de signos para bebés pretende enseñar a los más pequeños, a través de sus padres, algunos signos que favorezcan su comunicación temprana aprovechando esa ventana de oportunidad que nos da el período de desarrollo en el que presentan más avanzada la capacidad de gesticulación que la de fonación.

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La lengua de signos para bebés pretende enseñar a los más pequeños, a través de sus padres, algunos signos que favorezcan su comunicación temprana aprovechando esa ventana de oportunidad que nos da el período de desarrollo en el que presentan más avanzada la capacidad de gesticulación que la de fonación. De hecho, se intenta enseñar signos sencillos y relevantes para sus intereses, a la vez que se les expone al lenguaje oral. Mi certificación en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje me capacita para ser tu guía en este camino.


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Formación adicional en la que me apoyo:

-Máster en Neuropsicología

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Formación adicional en la que me apoyo:

-Máster en Neuropsicología

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-Cursando Grado de Psicología

-Formación en Disciplina Positiva para Familias, Primera Infancia y Parejas

-Formación certificada en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje

Curso de Disciplina Positiva para parejas

“La mejor recompensa será verle hacer su primer signo” 

CURSO DE LENGUA DE SIGNOS PARA BEBÉS

– Cursos 

“La mejor recompensa será verle hacer su primer signo”

La lengua de signos para bebés pretende enseñar a los más pequeños, a través de sus padres, algunos signos que favorezcan su comunicación temprana aprovechando esa ventana de oportunidad que nos da el período de desarrollo en el que presentan más avanzada la capacidad de gesticulación que la de fonación. De hecho, se intenta enseñar signos sencillos y relevantes para sus intereses, a la vez que se les expone al lenguaje oral. Mi certificación en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje me capacita para ser tu guía en este camino.

 

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Acordeón #1
Lorem fistrum por la gloria de mi madre esse jarl aliqua llevame al sircoo. De la pradera ullamco qué dise usteer está la cosa muy malar.
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La lengua de signos para bebés pretende enseñar a los más pequeños, a través de sus padres, algunos signos que favorezcan su comunicación temprana aprovechando esa ventana de oportunidad que nos da el período de desarrollo en el que presentan más avanzada la capacidad de gesticulación que la de fonación. De hecho, se intenta enseñar signos sencillos y relevantes para sus intereses, a la vez que se les expone al lenguaje oral. Mi certificación en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje me capacita para ser tu guía en este camino.

Formación certificada en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje

¿Qué opinan las alumnas de mis cursos de lengua de signos para bebés?

Se pueden observar resultados asombrosos desde los seis meses de vida. El descubrimiento de esta herramienta como medio de comunicación con los bebés en etapas en las que a veces es tan difícil, sobre todo para padres primerizos, saber lo que el bebé nos transmite, me ha llevado a formar parte de este proceso facilitador de comunicación temprana.

Estos hallazgos fueron descritos y difundidos por el Dr. Joseph García, en sus libros Toddler Talk (1994), Sign with your baby (1999), y Dr. Joseph Garcia’s Complete Guide to Baby Sign Language (2016). El propósito del Dr. García fue dar una herramienta a los bebés, a través de sus padres, para que fueran capaces de resolver sus problemas de comunicación por sí mismos. El Dr. García desarrolló un método simplificado de la lengua de signos americana basado en la realización de signos intuitivos.

También cabe destacar el trabajo de las doctoras Linda Acredolo y Susan Goodwyn, de la Universidad de California, durante las décadas de los ochenta y noventa. Diseñaron un estudio comparando el inicio del uso simbólico de signos y palabras en un grupo de 22 niños oyentes expuestos a gestos simbólicos a partir de los 11 meses frente a un grupo control. Los niños que aprendieron lengua de signos mostraron mayor facilidad de adquisición del lenguaje, lo cual ayudó a un desarrollo más precoz de habilidades cognitivas como la memoria, la categorización y la simbolización. Referencia: Goodwyn SW, Acredolo LP. Symbolic gesture versus word: is there a modality advantage for onset of symbol use? Child Dev. 1993 Jun;64(3):688-701. PMID: 8339689

«El niño acabará pidiéndote más y más signos»


Cursos de lengua de signos para bebés, dudas frecuentes


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Se pueden observar resultados asombrosos desde los seis meses de vida. El descubrimiento de esta herramienta como medio de comunicación con los bebés en etapas en las que a veces es tan difícil, sobre todo para padres primerizos, saber lo que el bebé nos transmite, me ha llevado a formar parte de este proceso facilitador de comunicación temprana.

Estos hallazgos fueron descritos y difundidos por el Dr. Joseph García, en sus libros Toddler Talk (1994), Sign with your baby (1999), y Dr. Joseph Garcia’s Complete Guide to Baby Sign Language (2016). El propósito del Dr. García fue dar una herramienta a los bebés, a través de sus padres, para que fueran capaces de resolver sus problemas de comunicación por sí mismos. El Dr. García desarrolló un método simplificado de la lengua de signos americana basado en la realización de signos intuitivos.

También cabe destacar el trabajo de las doctoras Linda Acredolo y Susan Goodwyn, de la Universidad de California, durante las décadas de los ochenta y noventa. Diseñaron un estudio comparando el inicio del uso simbólico de signos y palabras en un grupo de 22 niños oyentes expuestos a gestos simbólicos a partir de los 11 meses frente a un grupo control. Los niños que aprendieron lengua de signos mostraron mayor facilidad de adquisición del lenguaje, lo cual ayudó a un desarrollo más precoz de habilidades cognitivas como la memoria, la categorización y la simbolización. Referencia: Goodwyn SW, Acredolo LP. Symbolic gesture versus word: is there a modality advantage for onset of symbol use? Child Dev. 1993 Jun;64(3):688-701. PMID: 8339689

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Se pueden observar resultados asombrosos desde los seis meses de vida. El descubrimiento de esta herramienta como medio de comunicación con los bebés en etapas en las que a veces es tan difícil, sobre todo para padres primerizos, saber lo que el bebé nos transmite, me ha llevado a formar parte de este proceso facilitador de comunicación temprana.

Estos hallazgos fueron descritos y difundidos por el Dr. Joseph García, en sus libros Toddler Talk (1994), Sign with your baby (1999), y Dr. Joseph Garcia’s Complete Guide to Baby Sign Language (2016). El propósito del Dr. García fue dar una herramienta a los bebés, a través de sus padres, para que fueran capaces de resolver sus problemas de comunicación por sí mismos. El Dr. García desarrolló un método simplificado de la lengua de signos americana basado en la realización de signos intuitivos.

También cabe destacar el trabajo de las doctoras Linda Acredolo y Susan Goodwyn, de la Universidad de California, durante las décadas de los ochenta y noventa. Diseñaron un estudio comparando el inicio del uso simbólico de signos y palabras en un grupo de 22 niños oyentes expuestos a gestos simbólicos a partir de los 11 meses frente a un grupo control. Los niños que aprendieron lengua de signos mostraron mayor facilidad de adquisición del lenguaje, lo cual ayudó a un desarrollo más precoz de habilidades cognitivas como la memoria, la categorización y la simbolización. Referencia: Goodwyn SW, Acredolo LP. Symbolic gesture versus word: is there a modality advantage for onset of symbol use? Child Dev. 1993 Jun;64(3):688-701. PMID: 8339689

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Descripción

Este curso de Inteligencia Emocional te ayudará a mejorar tu empatía, a incrementar tus capacidades comunicativas, a comprender mejor la influencia de las emociones en las relaciones sociales, y a hacerte experto en el aprovechamiento y gestión de las mismas. Ello te llevará, poco a poco, a notar cambios sensibles en ti mismo/a y en tu entorno. Haber cursado el máster de Inteligencia Emocional de la Universidad de Málaga me capacita para guiarte en esta aventura.

Descripción sobre el curso

Mi curso de Inteligencia Emocional te ayudará a mejorar tu empatía, a incrementar tus capacidades comunicativas, a comprender mejor la influencia de las emociones en las relaciones sociales, y a hacerte experto en el aprovechamiento y gestión de las mismas. Ello te llevará, poco a poco, a notar cambios sensibles en ti mismo/a y en tu entorno. Haber cursado el máster de Inteligencia Emocional de la Universidad de Málaga me capacita para guiarte en esta aventura.

Varios estudios sugieren que la Inteligencia Emocional puede ser entrenada (McKinley, 2015; Weng, 2008). Un metaanálisis de 20 estudios encontró que cuando los individuos tienen mayor habilidad para reconocer sus emociones y pueden percibir las de los demás, tienen mejor capacidad de manejo de conflictos (Schlaerth, 2013).

Ofrezco cursos de Inteligencia emocional personalizados según las características del grupo, tengo experiencia en adaptación para entrenamiento de habilidades de Inteligencia Emocional en:

  • Equipos laborales
  • Equipos deportivos
  • Sanitarios
  • Opositores
  • Pacientes crónicos
  • Cuidadores de pacientes
  • Lactancia materna

Generalmente el formato consiste en conexiones grupales por videollamada de 2 horas de duración con frecuencia semanal, pero me adapto a cada grupo. En estas sesiones trabajamos cada una de las ramas de la Inteligencia Emocional con actividades colaborativas que ayudan a la profundización y a la aplicación práctica de los conceptos. ¡Anímate a probar!

Quién lo lleva a cabo

 

Médica especialista en Rehabilitación de niños y adultos con daño cerebral.

Tesis doctoral sobre afasia (alteración del lenguaje tras ictus) en la Universidad de Málaga.

 

He creado cada uno de los cursos que comparto basándome en formación reglada y aportándoles amor y la mirada de la experiencia del trabajo continuado en la ayuda sanitaria a personas en diferentes ámbitos, así como en mi propia experiencia de la maternidad.

 

Formación adicional en la que me apoyo:

-Máster en Neuropsicología

-Máster en Inteligencia Emocional

-Cursando Grado de Psicología

-Formación en Disciplina Positiva para Familias, Primera Infancia y Parejas

-Formación certificada en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje

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Estos hallazgos fueron descritos y difundidos por el Dr. Joseph García, en sus libros Toddler Talk (1994), Sign with your baby (1999), y Dr. Joseph Garcia’s Complete Guide to Baby Sign Language (2016). El propósito del Dr. García fue dar una herramienta a los bebés, a través de sus padres, para que fueran capaces de resolver sus problemas de comunicación por sí mismos. El Dr. García desarrolló un método simplificado de la lengua de signos americana basado en la realización de signos intuitivos.

También cabe destacar el trabajo de las doctoras Linda Acredolo y Susan Goodwyn, de la Universidad de California, durante las décadas de los ochenta y noventa. Diseñaron un estudio comparando el inicio del uso simbólico de signos y palabras en un grupo de 22 niños oyentes expuestos a gestos simbólicos a partir de los 11 meses frente a un grupo control. Los niños que aprendieron lengua de signos mostraron mayor facilidad de adquisición del lenguaje, lo cual ayudó a un desarrollo más precoz de habilidades cognitivas como la memoria, la categorización y la simbolización. Referencia: Goodwyn SW, Acredolo LP. Symbolic gesture versus word: is there a modality advantage for onset of symbol use? Child Dev. 1993 Jun;64(3):688-701. PMID: 8339689

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Descripción sobre el curso

Mi curso de Inteligencia Emocional te ayudará a mejorar tu empatía, a incrementar tus capacidades comunicativas, a comprender mejor la influencia de las emociones en las relaciones sociales, y a hacerte experto en el aprovechamiento y gestión de las mismas. Ello te llevará, poco a poco, a notar cambios sensibles en ti mismo/a y en tu entorno. Haber cursado el máster de Inteligencia Emocional de la Universidad de Málaga me capacita para guiarte en esta aventura.

Varios estudios sugieren que la Inteligencia Emocional puede ser entrenada (McKinley, 2015; Weng, 2008). Un metaanálisis de 20 estudios encontró que cuando los individuos tienen mayor habilidad para reconocer sus emociones y pueden percibir las de los demás, tienen mejor capacidad de manejo de conflictos (Schlaerth, 2013).

Ofrezco cursos de Inteligencia emocional personalizados según las características del grupo, tengo experiencia en adaptación para entrenamiento de habilidades de Inteligencia Emocional en:

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Formación adicional en la que me apoyo:

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¿Qué opinan las alumnas de mis cursos de lengua de signos para bebés?

Se pueden observar resultados asombrosos desde los seis meses de vida. El descubrimiento de esta herramienta como medio de comunicación con los bebés en etapas en las que a veces es tan difícil, sobre todo para padres primerizos, saber lo que el bebé nos transmite, me ha llevado a formar parte de este proceso facilitador de comunicación temprana.

Estos hallazgos fueron descritos y difundidos por el Dr. Joseph García, en sus libros Toddler Talk (1994), Sign with your baby (1999), y Dr. Joseph Garcia’s Complete Guide to Baby Sign Language (2016). El propósito del Dr. García fue dar una herramienta a los bebés, a través de sus padres, para que fueran capaces de resolver sus problemas de comunicación por sí mismos. El Dr. García desarrolló un método simplificado de la lengua de signos americana basado en la realización de signos intuitivos.

También cabe destacar el trabajo de las doctoras Linda Acredolo y Susan Goodwyn, de la Universidad de California, durante las décadas de los ochenta y noventa. Diseñaron un estudio comparando el inicio del uso simbólico de signos y palabras en un grupo de 22 niños oyentes expuestos a gestos simbólicos a partir de los 11 meses frente a un grupo control. Los niños que aprendieron lengua de signos mostraron mayor facilidad de adquisición del lenguaje, lo cual ayudó a un desarrollo más precoz de habilidades cognitivas como la memoria, la categorización y la simbolización. Referencia: Goodwyn SW, Acredolo LP. Symbolic gesture versus word: is there a modality advantage for onset of symbol use? Child Dev. 1993 Jun;64(3):688-701. PMID: 8339689

Quién lo lleva a cabo

Médica especialista en Rehabilitación de niños y adultos con daño cerebral.

Tesis doctoral sobre afasia (alteración del lenguaje tras ictus) en la Universidad de Málaga.

He creado cada uno de los cursos que comparto basándome en formación reglada y aportándoles amor y la mirada de la experiencia del trabajo continuado en la ayuda sanitaria a personas en diferentes ámbitos, así como en mi propia experiencia de la maternidad.

Formación adicional en la que me apoyo:

-Máster en Neuropsicología

-Máster en Inteligencia Emocional

-Cursando Grado de Psicología

-Formación en Disciplina Positiva para Familias, Primera Infancia y Parejas

-Formación certificada en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje

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La lengua de signos para bebés pretende enseñar a los más pequeños, a través de sus padres, algunos signos que favorezcan su comunicación temprana aprovechando esa ventana de oportunidad que nos da el período de desarrollo en el que presentan más avanzada la capacidad de gesticulación que la de fonación. De hecho, se intenta enseñar signos sencillos y relevantes para sus intereses, a la vez que se les expone al lenguaje oral. Mi certificación en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje me capacita para ser tu guía en este camino.

Formación certificada en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje

¿Qué opinan las alumnas de mis cursos de lengua de signos para bebés?

Se pueden observar resultados asombrosos desde los seis meses de vida. El descubrimiento de esta herramienta como medio de comunicación con los bebés en etapas en las que a veces es tan difícil, sobre todo para padres primerizos, saber lo que el bebé nos transmite, me ha llevado a formar parte de este proceso facilitador de comunicación temprana.

Estos hallazgos fueron descritos y difundidos por el Dr. Joseph García, en sus libros Toddler Talk (1994), Sign with your baby (1999), y Dr. Joseph Garcia’s Complete Guide to Baby Sign Language (2016). El propósito del Dr. García fue dar una herramienta a los bebés, a través de sus padres, para que fueran capaces de resolver sus problemas de comunicación por sí mismos. El Dr. García desarrolló un método simplificado de la lengua de signos americana basado en la realización de signos intuitivos.

También cabe destacar el trabajo de las doctoras Linda Acredolo y Susan Goodwyn, de la Universidad de California, durante las décadas de los ochenta y noventa. Diseñaron un estudio comparando el inicio del uso simbólico de signos y palabras en un grupo de 22 niños oyentes expuestos a gestos simbólicos a partir de los 11 meses frente a un grupo control. Los niños que aprendieron lengua de signos mostraron mayor facilidad de adquisición del lenguaje, lo cual ayudó a un desarrollo más precoz de habilidades cognitivas como la memoria, la categorización y la simbolización. Referencia: Goodwyn SW, Acredolo LP. Symbolic gesture versus word: is there a modality advantage for onset of symbol use? Child Dev. 1993 Jun;64(3):688-701. PMID: 8339689

«El niño acabará pidiéndote más y más signos»


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CURSO DE LENGUA DE SIGNOS PARA BEBÉS

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La lengua de signos para bebés pretende enseñar a los más pequeños, a través de sus padres, algunos signos que favorezcan su comunicación temprana aprovechando esa ventana de oportunidad que nos da el período de desarrollo en el que presentan más avanzada la capacidad de gesticulación que la de fonación. De hecho, se intenta enseñar signos sencillos y relevantes para sus intereses, a la vez que se les expone al lenguaje oral. Mi certificación en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje me capacita para ser tu guía en este camino.

 

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También cabe destacar el trabajo de las doctoras Linda Acredolo y Susan Goodwyn, de la Universidad de California, durante las décadas de los ochenta y noventa. Diseñaron un estudio comparando el inicio del uso simbólico de signos y palabras en un grupo de 22 niños oyentes expuestos a gestos simbólicos a partir de los 11 meses frente a un grupo control. Los niños que aprendieron lengua de signos mostraron mayor facilidad de adquisición del lenguaje, lo cual ayudó a un desarrollo más precoz de habilidades cognitivas como la memoria, la categorización y la simbolización. Referencia: Goodwyn SW, Acredolo LP. Symbolic gesture versus word: is there a modality advantage for onset of symbol use? Child Dev. 1993 Jun;64(3):688-701. PMID: 8339689

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Se pueden observar resultados asombrosos desde los seis meses de vida. El descubrimiento de esta herramienta como medio de comunicación con los bebés en etapas en las que a veces es tan difícil, sobre todo para padres primerizos, saber lo que el bebé nos transmite, me ha llevado a formar parte de este proceso facilitador de comunicación temprana.

Estos hallazgos fueron descritos y difundidos por el Dr. Joseph García, en sus libros Toddler Talk (1994), Sign with your baby (1999), y Dr. Joseph Garcia’s Complete Guide to Baby Sign Language (2016). El propósito del Dr. García fue dar una herramienta a los bebés, a través de sus padres, para que fueran capaces de resolver sus problemas de comunicación por sí mismos. El Dr. García desarrolló un método simplificado de la lengua de signos americana basado en la realización de signos intuitivos.

También cabe destacar el trabajo de las doctoras Linda Acredolo y Susan Goodwyn, de la Universidad de California, durante las décadas de los ochenta y noventa. Diseñaron un estudio comparando el inicio del uso simbólico de signos y palabras en un grupo de 22 niños oyentes expuestos a gestos simbólicos a partir de los 11 meses frente a un grupo control. Los niños que aprendieron lengua de signos mostraron mayor facilidad de adquisición del lenguaje, lo cual ayudó a un desarrollo más precoz de habilidades cognitivas como la memoria, la categorización y la simbolización. Referencia: Goodwyn SW, Acredolo LP. Symbolic gesture versus word: is there a modality advantage for onset of symbol use? Child Dev. 1993 Jun;64(3):688-701. PMID: 8339689

«El niño acabará pidiéndote más y más signos»


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Este curso de Inteligencia Emocional te ayudará a mejorar tu empatía, a incrementar tus capacidades comunicativas, a comprender mejor la influencia de las emociones en las relaciones sociales, y a hacerte experto en el aprovechamiento y gestión de las mismas. Ello te llevará, poco a poco, a notar cambios sensibles en ti mismo/a y en tu entorno. Haber cursado el máster de Inteligencia Emocional de la Universidad de Málaga me capacita para guiarte en esta aventura.

Descripción sobre el curso

Mi curso de Inteligencia Emocional te ayudará a mejorar tu empatía, a incrementar tus capacidades comunicativas, a comprender mejor la influencia de las emociones en las relaciones sociales, y a hacerte experto en el aprovechamiento y gestión de las mismas. Ello te llevará, poco a poco, a notar cambios sensibles en ti mismo/a y en tu entorno. Haber cursado el máster de Inteligencia Emocional de la Universidad de Málaga me capacita para guiarte en esta aventura.

Varios estudios sugieren que la Inteligencia Emocional puede ser entrenada (McKinley, 2015; Weng, 2008). Un metaanálisis de 20 estudios encontró que cuando los individuos tienen mayor habilidad para reconocer sus emociones y pueden percibir las de los demás, tienen mejor capacidad de manejo de conflictos (Schlaerth, 2013).

Ofrezco cursos de Inteligencia emocional personalizados según las características del grupo, tengo experiencia en adaptación para entrenamiento de habilidades de Inteligencia Emocional en:

  • Equipos laborales
  • Equipos deportivos
  • Sanitarios
  • Opositores
  • Pacientes crónicos
  • Cuidadores de pacientes
  • Lactancia materna

Generalmente el formato consiste en conexiones grupales por videollamada de 2 horas de duración con frecuencia semanal, pero me adapto a cada grupo. En estas sesiones trabajamos cada una de las ramas de la Inteligencia Emocional con actividades colaborativas que ayudan a la profundización y a la aplicación práctica de los conceptos. ¡Anímate a probar!

Quién lo lleva a cabo

 

Médica especialista en Rehabilitación de niños y adultos con daño cerebral.

Tesis doctoral sobre afasia (alteración del lenguaje tras ictus) en la Universidad de Málaga.

 

He creado cada uno de los cursos que comparto basándome en formación reglada y aportándoles amor y la mirada de la experiencia del trabajo continuado en la ayuda sanitaria a personas en diferentes ámbitos, así como en mi propia experiencia de la maternidad.

 

Formación adicional en la que me apoyo:

-Máster en Neuropsicología

-Máster en Inteligencia Emocional

-Cursando Grado de Psicología

-Formación en Disciplina Positiva para Familias, Primera Infancia y Parejas

-Formación certificada en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje

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La lengua de signos para bebés pretende enseñar a los más pequeños, a través de sus padres, algunos signos que favorezcan su comunicación temprana aprovechando esa ventana de oportunidad que nos da el período de desarrollo en el que presentan más avanzada la capacidad de gesticulación que la de fonación. De hecho, se intenta enseñar signos sencillos y relevantes para sus intereses, a la vez que se les expone al lenguaje oral. Mi certificación en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje me capacita para ser tu guía en este camino.

Formación certificada en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje

¿Qué opinan las alumnas de mis cursos de lengua de signos para bebés?

Se pueden observar resultados asombrosos desde los seis meses de vida. El descubrimiento de esta herramienta como medio de comunicación con los bebés en etapas en las que a veces es tan difícil, sobre todo para padres primerizos, saber lo que el bebé nos transmite, me ha llevado a formar parte de este proceso facilitador de comunicación temprana.

Estos hallazgos fueron descritos y difundidos por el Dr. Joseph García, en sus libros Toddler Talk (1994), Sign with your baby (1999), y Dr. Joseph Garcia’s Complete Guide to Baby Sign Language (2016). El propósito del Dr. García fue dar una herramienta a los bebés, a través de sus padres, para que fueran capaces de resolver sus problemas de comunicación por sí mismos. El Dr. García desarrolló un método simplificado de la lengua de signos americana basado en la realización de signos intuitivos.

También cabe destacar el trabajo de las doctoras Linda Acredolo y Susan Goodwyn, de la Universidad de California, durante las décadas de los ochenta y noventa. Diseñaron un estudio comparando el inicio del uso simbólico de signos y palabras en un grupo de 22 niños oyentes expuestos a gestos simbólicos a partir de los 11 meses frente a un grupo control. Los niños que aprendieron lengua de signos mostraron mayor facilidad de adquisición del lenguaje, lo cual ayudó a un desarrollo más precoz de habilidades cognitivas como la memoria, la categorización y la simbolización. Referencia: Goodwyn SW, Acredolo LP. Symbolic gesture versus word: is there a modality advantage for onset of symbol use? Child Dev. 1993 Jun;64(3):688-701. PMID: 8339689

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Estos hallazgos fueron descritos y difundidos por el Dr. Joseph García, en sus libros Toddler Talk (1994), Sign with your baby (1999), y Dr. Joseph Garcia’s Complete Guide to Baby Sign Language (2016). El propósito del Dr. García fue dar una herramienta a los bebés, a través de sus padres, para que fueran capaces de resolver sus problemas de comunicación por sí mismos. El Dr. García desarrolló un método simplificado de la lengua de signos americana basado en la realización de signos intuitivos.

También cabe destacar el trabajo de las doctoras Linda Acredolo y Susan Goodwyn, de la Universidad de California, durante las décadas de los ochenta y noventa. Diseñaron un estudio comparando el inicio del uso simbólico de signos y palabras en un grupo de 22 niños oyentes expuestos a gestos simbólicos a partir de los 11 meses frente a un grupo control. Los niños que aprendieron lengua de signos mostraron mayor facilidad de adquisición del lenguaje, lo cual ayudó a un desarrollo más precoz de habilidades cognitivas como la memoria, la categorización y la simbolización. Referencia: Goodwyn SW, Acredolo LP. Symbolic gesture versus word: is there a modality advantage for onset of symbol use? Child Dev. 1993 Jun;64(3):688-701. PMID: 8339689

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Este curso de Inteligencia Emocional te ayudará a mejorar tu empatía, a incrementar tus capacidades comunicativas, a comprender mejor la influencia de las emociones en las relaciones sociales, y a hacerte experto en el aprovechamiento y gestión de las mismas. Ello te llevará, poco a poco, a notar cambios sensibles en ti mismo/a y en tu entorno. Haber cursado el máster de Inteligencia Emocional de la Universidad de Málaga me capacita para guiarte en esta aventura.

Descripción sobre el curso

Mi curso de Inteligencia Emocional te ayudará a mejorar tu empatía, a incrementar tus capacidades comunicativas, a comprender mejor la influencia de las emociones en las relaciones sociales, y a hacerte experto en el aprovechamiento y gestión de las mismas. Ello te llevará, poco a poco, a notar cambios sensibles en ti mismo/a y en tu entorno. Haber cursado el máster de Inteligencia Emocional de la Universidad de Málaga me capacita para guiarte en esta aventura.

Varios estudios sugieren que la Inteligencia Emocional puede ser entrenada (McKinley, 2015; Weng, 2008). Un metaanálisis de 20 estudios encontró que cuando los individuos tienen mayor habilidad para reconocer sus emociones y pueden percibir las de los demás, tienen mejor capacidad de manejo de conflictos (Schlaerth, 2013).

Ofrezco cursos de Inteligencia emocional personalizados según las características del grupo, tengo experiencia en adaptación para entrenamiento de habilidades de Inteligencia Emocional en:

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Generalmente el formato consiste en conexiones grupales por videollamada de 2 horas de duración con frecuencia semanal, pero me adapto a cada grupo. En estas sesiones trabajamos cada una de las ramas de la Inteligencia Emocional con actividades colaborativas que ayudan a la profundización y a la aplicación práctica de los conceptos. ¡Anímate a probar!

Quién lo lleva a cabo

 

Médica especialista en Rehabilitación de niños y adultos con daño cerebral.

Tesis doctoral sobre afasia (alteración del lenguaje tras ictus) en la Universidad de Málaga.

 

He creado cada uno de los cursos que comparto basándome en formación reglada y aportándoles amor y la mirada de la experiencia del trabajo continuado en la ayuda sanitaria a personas en diferentes ámbitos, así como en mi propia experiencia de la maternidad.

 

Formación adicional en la que me apoyo:

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Se pueden observar resultados asombrosos desde los seis meses de vida. El descubrimiento de esta herramienta como medio de comunicación con los bebés en etapas en las que a veces es tan difícil, sobre todo para padres primerizos, saber lo que el bebé nos transmite, me ha llevado a formar parte de este proceso facilitador de comunicación temprana.

Estos hallazgos fueron descritos y difundidos por el Dr. Joseph García, en sus libros Toddler Talk (1994), Sign with your baby (1999), y Dr. Joseph Garcia’s Complete Guide to Baby Sign Language (2016). El propósito del Dr. García fue dar una herramienta a los bebés, a través de sus padres, para que fueran capaces de resolver sus problemas de comunicación por sí mismos. El Dr. García desarrolló un método simplificado de la lengua de signos americana basado en la realización de signos intuitivos.

También cabe destacar el trabajo de las doctoras Linda Acredolo y Susan Goodwyn, de la Universidad de California, durante las décadas de los ochenta y noventa. Diseñaron un estudio comparando el inicio del uso simbólico de signos y palabras en un grupo de 22 niños oyentes expuestos a gestos simbólicos a partir de los 11 meses frente a un grupo control. Los niños que aprendieron lengua de signos mostraron mayor facilidad de adquisición del lenguaje, lo cual ayudó a un desarrollo más precoz de habilidades cognitivas como la memoria, la categorización y la simbolización. Referencia: Goodwyn SW, Acredolo LP. Symbolic gesture versus word: is there a modality advantage for onset of symbol use? Child Dev. 1993 Jun;64(3):688-701. PMID: 8339689

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La lengua de signos para bebés pretende enseñar a los más pequeños, a través de sus padres, algunos signos que favorezcan su comunicación temprana aprovechando esa ventana de oportunidad que nos da el período de desarrollo en el que presentan más avanzada la capacidad de gesticulación que la de fonación. De hecho, se intenta enseñar signos sencillos y relevantes para sus intereses, a la vez que se les expone al lenguaje oral. Mi certificación en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje me capacita para ser tu guía en este camino.

Formación certificada en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje

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Se pueden observar resultados asombrosos desde los seis meses de vida. El descubrimiento de esta herramienta como medio de comunicación con los bebés en etapas en las que a veces es tan difícil, sobre todo para padres primerizos, saber lo que el bebé nos transmite, me ha llevado a formar parte de este proceso facilitador de comunicación temprana.

Estos hallazgos fueron descritos y difundidos por el Dr. Joseph García, en sus libros Toddler Talk (1994), Sign with your baby (1999), y Dr. Joseph Garcia’s Complete Guide to Baby Sign Language (2016). El propósito del Dr. García fue dar una herramienta a los bebés, a través de sus padres, para que fueran capaces de resolver sus problemas de comunicación por sí mismos. El Dr. García desarrolló un método simplificado de la lengua de signos americana basado en la realización de signos intuitivos.

También cabe destacar el trabajo de las doctoras Linda Acredolo y Susan Goodwyn, de la Universidad de California, durante las décadas de los ochenta y noventa. Diseñaron un estudio comparando el inicio del uso simbólico de signos y palabras en un grupo de 22 niños oyentes expuestos a gestos simbólicos a partir de los 11 meses frente a un grupo control. Los niños que aprendieron lengua de signos mostraron mayor facilidad de adquisición del lenguaje, lo cual ayudó a un desarrollo más precoz de habilidades cognitivas como la memoria, la categorización y la simbolización. Referencia: Goodwyn SW, Acredolo LP. Symbolic gesture versus word: is there a modality advantage for onset of symbol use? Child Dev. 1993 Jun;64(3):688-701. PMID: 8339689

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La lengua de signos para bebés pretende enseñar a los más pequeños, a través de sus padres, algunos signos que favorezcan su comunicación temprana aprovechando esa ventana de oportunidad que nos da el período de desarrollo en el que presentan más avanzada la capacidad de gesticulación que la de fonación. De hecho, se intenta enseñar signos sencillos y relevantes para sus intereses, a la vez que se les expone al lenguaje oral. Mi certificación en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje me capacita para ser tu guía en este camino.

Descripción sobre el curso

La lengua de signos para bebés pretende enseñar a los más pequeños, a través de sus padres, algunos signos que favorezcan su comunicación temprana aprovechando esa ventana de oportunidad que nos da el período de desarrollo en el que presentan más avanzada la capacidad de gesticulación que la de fonación. De hecho, se intenta enseñar signos sencillos y relevantes para sus intereses, a la vez que se les expone al lenguaje oral. Mi certificación en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje me capacita para ser tu guía en este camino.

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Se pueden observar resultados asombrosos desde los seis meses de vida. El descubrimiento de esta herramienta como medio de comunicación con los bebés en etapas en las que a veces es tan difícil, sobre todo para padres primerizos, saber lo que el bebé nos transmite, me ha llevado a formar parte de este proceso facilitador de comunicación temprana.

Estos hallazgos fueron descritos y difundidos por el Dr. Joseph García, en sus libros Toddler Talk (1994), Sign with your baby (1999), y Dr. Joseph Garcia’s Complete Guide to Baby Sign Language (2016). El propósito del Dr. García fue dar una herramienta a los bebés, a través de sus padres, para que fueran capaces de resolver sus problemas de comunicación por sí mismos. El Dr. García desarrolló un método simplificado de la lengua de signos americana basado en la realización de signos intuitivos.

También cabe destacar el trabajo de las doctoras Linda Acredolo y Susan Goodwyn, de la Universidad de California, durante las décadas de los ochenta y noventa. Diseñaron un estudio comparando el inicio del uso simbólico de signos y palabras en un grupo de 22 niños oyentes expuestos a gestos simbólicos a partir de los 11 meses frente a un grupo control. Los niños que aprendieron lengua de signos mostraron mayor facilidad de adquisición del lenguaje, lo cual ayudó a un desarrollo más precoz de habilidades cognitivas como la memoria, la categorización y la simbolización. Referencia: Goodwyn SW, Acredolo LP. Symbolic gesture versus word: is there a modality advantage for onset of symbol use? Child Dev. 1993 Jun;64(3):688-701. PMID: 8339689

Quién lo lleva a cabo

Médica especialista en Rehabilitación de niños y adultos con daño cerebral.

Tesis doctoral sobre afasia (alteración del lenguaje tras ictus) en la Universidad de Málaga.

He creado cada uno de los cursos que comparto basándome en formación reglada y aportándoles amor y la mirada de la experiencia del trabajo continuado en la ayuda sanitaria a personas en diferentes ámbitos, así como en mi propia experiencia de la maternidad.

Formación adicional en la que me apoyo:

-Máster en Neuropsicología

-Máster en Inteligencia Emocional

-Cursando Grado de Psicología

-Formación en Disciplina Positiva para Familias, Primera Infancia y Parejas

-Formación certificada en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje

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Se pueden observar resultados asombrosos desde los seis meses de vida. El descubrimiento de esta herramienta como medio de comunicación con los bebés en etapas en las que a veces es tan difícil, sobre todo para padres primerizos, saber lo que el bebé nos transmite, me ha llevado a formar parte de este proceso facilitador de comunicación temprana.

Estos hallazgos fueron descritos y difundidos por el Dr. Joseph García, en sus libros Toddler Talk (1994), Sign with your baby (1999), y Dr. Joseph Garcia’s Complete Guide to Baby Sign Language (2016). El propósito del Dr. García fue dar una herramienta a los bebés, a través de sus padres, para que fueran capaces de resolver sus problemas de comunicación por sí mismos. El Dr. García desarrolló un método simplificado de la lengua de signos americana basado en la realización de signos intuitivos.

También cabe destacar el trabajo de las doctoras Linda Acredolo y Susan Goodwyn, de la Universidad de California, durante las décadas de los ochenta y noventa. Diseñaron un estudio comparando el inicio del uso simbólico de signos y palabras en un grupo de 22 niños oyentes expuestos a gestos simbólicos a partir de los 11 meses frente a un grupo control. Los niños que aprendieron lengua de signos mostraron mayor facilidad de adquisición del lenguaje, lo cual ayudó a un desarrollo más precoz de habilidades cognitivas como la memoria, la categorización y la simbolización. Referencia: Goodwyn SW, Acredolo LP. Symbolic gesture versus word: is there a modality advantage for onset of symbol use? Child Dev. 1993 Jun;64(3):688-701. PMID: 8339689

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Estos hallazgos fueron descritos y difundidos por el Dr. Joseph García, en sus libros Toddler Talk (1994), Sign with your baby (1999), y Dr. Joseph Garcia’s Complete Guide to Baby Sign Language (2016). El propósito del Dr. García fue dar una herramienta a los bebés, a través de sus padres, para que fueran capaces de resolver sus problemas de comunicación por sí mismos. El Dr. García desarrolló un método simplificado de la lengua de signos americana basado en la realización de signos intuitivos.

También cabe destacar el trabajo de las doctoras Linda Acredolo y Susan Goodwyn, de la Universidad de California, durante las décadas de los ochenta y noventa. Diseñaron un estudio comparando el inicio del uso simbólico de signos y palabras en un grupo de 22 niños oyentes expuestos a gestos simbólicos a partir de los 11 meses frente a un grupo control. Los niños que aprendieron lengua de signos mostraron mayor facilidad de adquisición del lenguaje, lo cual ayudó a un desarrollo más precoz de habilidades cognitivas como la memoria, la categorización y la simbolización. Referencia: Goodwyn SW, Acredolo LP. Symbolic gesture versus word: is there a modality advantage for onset of symbol use? Child Dev. 1993 Jun;64(3):688-701. PMID: 8339689

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¿Qué incluye esta terapia?

El paciente obtiene una sesión semanal de tratamiento en directo con la Dra Irene de Torres y material audiovisual para entrenar la comunicación a través de la repetición a diario, es decir las sesiones de tratamiento son diarias aunque la conexión en directo sea una vez por semana.

Incluso aquellos pacientes que habían rechazado la terapia logopédica tradicional han conseguido grandes avances con esta terapia.

¡Merece la pena darse otra oportunidad!

Más información en la sección de abajo

Descripción Enfermedad

Es un trastorno del lenguaje que ocurre tras un daño cerebral, generalmente tras un ictus. Puede afectar a diferentes aspectos del lenguaje: comprensión, expresión, denominación, repetición, lectura, escritura, tonalidad, etc.

La afasia es un déficit que se da en alrededor del 30-40% de los supervivientes de un ictus, afectando a alrededor de 2 millones de personas en el mundo. Una grave afectación de la comunicación puede llevar al aislamiento del paciente por influir negativamente en su interacción social e incluso en el desempeño de sus terapias rehabilitadoras.

Descripción Terapia

Repite Conmigo empieza con una consulta médica por videollamada con la Dra De Torres, médica especialista en Rehabilitación, que evaluará el lenguaje del paciente. Una vez reconocidas las principales dificultades, si es buen candidato para esta terapia, es decir, si puede ayudarle a mejorar, se le propondrá iniciar el tratamiento y se le proporcionará el material audiovisual expresamente preparado para ello.

Este tratamiento está basado en unos videos con palabras y frases que el paciente habrá de repetir para estimular la acción de las neuronas espejo (involucradas en la imitación de la acción observada). La dificultad se adapta a la capacidad comunicativa del paciente y se combinan elementos estimulantes de plasticidad cerebral como cambios de entonación, musicalidad y demora en la respuesta para fomentar la mejora. Se espera que entrene con ellos en su domicilio al menos 20 minutos por la mañana y 20 minutos por la tarde para darle carácter intensivo a la terapia. Y, semanalmente, tendrá una revisión de este tratamiento por videollamada con la Dra De Torres para guiar el entrenamiento continuo durante el número de semanas que el paciente esté dispuesto a seguir con la práctica, según la observación de mejoría en las evaluaciones.

A quién va dirigido

A pacientes con afasia que comprenden bien, pero tienen dificultad con la expresión oral. Se propone entrenar la repetición de forma progresiva, con el objetivo de mejorar la comunicación del paciente, así como su autoestima y la comprensión del trastorno afásico por parte de toda la familia. La terapia puede ser útil también en pacientes que ya llevan mucho tiempo afásicos. La Dra De Torres, en la evaluación inicial, podrá discernir si esta terapia es adecuada para usted o su familiar.

Evidencia Científica

  • Berthier, M. L., De-Torres, I., Paredes-Pacheco, J., Roé-Vellvé, N., Thurnhofer-Hemsi, K., Torres-Prioris, M. J., … & Dávila, G. (2017). Cholinergic potentiation and audiovisual repetition-imitation therapy improve speech production and communication deficits in a person with crossed aphasia by inducing structural plasticity in white matter tracts. Frontiers in human neuroscience11, 304.
  • Lee J,  FowlerR, Rodney D, Cherney L, Small SL. IMITATE: An intensive computer-based treatment for aphasia based on action observation and imitation. Aphasiology, 2010, 24 (4):449–465.

Quién la lleva a cabo

La Dra Irene de Torres, estudió Medicina en la Universidad de Córdoba, España. En 2013 consiguió el título de médico especialista en Medicina Física y Rehabilitación en el Hospital Regional Universitario de Málaga. Complementó esta formación con varias estancias en hospitales de referencia en España, Reino Unido y Estados Unidos. Entre otros títulos postgrado, destaca su formación en Neurociencias, Neuropsicología clínica, Foniatría e Inteligencia Emocional.

Cursó sus estudios de Doctorado en Neurociencia y sus aplicaciones clínicas en la Facultad de Medicina de la Universidad de Málaga. Obtuvo Sobresaliente Cum Laude en su tesis doctoral Repetición-imitación y afasia, bases neurales y tratamiento, en 2017. Su especial interés por la afasia le ha llevado a desarrollar el proyecto Repite Conmigo.

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Estos hallazgos fueron descritos y difundidos por el Dr. Joseph García, en sus libros Toddler Talk (1994), Sign with your baby (1999), y Dr. Joseph Garcia’s Complete Guide to Baby Sign Language (2016). El propósito del Dr. García fue dar una herramienta a los bebés, a través de sus padres, para que fueran capaces de resolver sus problemas de comunicación por sí mismos. El Dr. García desarrolló un método simplificado de la lengua de signos americana basado en la realización de signos intuitivos.

También cabe destacar el trabajo de las doctoras Linda Acredolo y Susan Goodwyn, de la Universidad de California, durante las décadas de los ochenta y noventa. Diseñaron un estudio comparando el inicio del uso simbólico de signos y palabras en un grupo de 22 niños oyentes expuestos a gestos simbólicos a partir de los 11 meses frente a un grupo control. Los niños que aprendieron lengua de signos mostraron mayor facilidad de adquisición del lenguaje, lo cual ayudó a un desarrollo más precoz de habilidades cognitivas como la memoria, la categorización y la simbolización. Referencia: Goodwyn SW, Acredolo LP. Symbolic gesture versus word: is there a modality advantage for onset of symbol use? Child Dev. 1993 Jun;64(3):688-701. PMID: 8339689

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“La mejor recompensa será verle hacer su primer signo” 

CURSO DE LENGUA DE SIGNOS PARA BEBÉS

– Cursos 

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La lengua de signos para bebés pretende enseñar a los más pequeños, a través de sus padres, algunos signos que favorezcan su comunicación temprana aprovechando esa ventana de oportunidad que nos da el período de desarrollo en el que presentan más avanzada la capacidad de gesticulación que la de fonación. De hecho, se intenta enseñar signos sencillos y relevantes para sus intereses, a la vez que se les expone al lenguaje oral. Mi certificación en Lengua de signos para bebés por Nimbé aprendizaje me capacita para ser tu guía en este camino.

 
Contenido Curso

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Quién lo lleva a cabo

Médica especialista en Rehabilitación de niños y adultos con daño cerebral.

Tesis doctoral sobre afasia (alteración del lenguaje tras ictus) en la Universidad de Málaga.

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Formación adicional en la que me apoyo:

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CURSO DE LENGUA DE SIGNOS PARA BEBÉS

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